Aspectos distintivos de la experiencia pedagógica cubana

Autores/as

Palabras clave:

experiencia pedagógica cubana, tradiciones culturales

Resumen

Consecuentemente con las tradiciones culturales y las posiciones más avanzadas de la Pedagogía en Cuba,  el gobierno revolucionario  garantiza que  todas las personas alcancen el máximo desarrollo de sus potencialidades integralmente mediante las diferentes expresiones de la cultura, siendo  la promoción sociocultural  una vía expedita, aunque no la única, para contribuir a ese propósito por ser un proceso devenido de la práctica social de los seres humanos para resolver, entre otras, las necesidades de comunicación, participación y adaptación a las cambiantes  formas de la realidad social, que de manera dialéctica y compleja contribuye al desarrollo individual y social al favorecer la relación estable de las personas y de los diferentes grupos sociales, con las múltiples expresiones de la cultura.

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Biografía del autor/a

Cruz María Frómeta Rodríguez, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enríquez. Departamento de tecnología de la salud. La Habana

Dra. Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular

Jorge Washington Fernández Pino , Universidad Nacional De Chimborazo. Riobamba

Doctor en Ciencias de la Educación (PhD)
Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa
Magister en Planificación, Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Licenciado en Ciencias de la Educación

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Publicado

2024-09-27

Cómo citar

1.
Frómeta Rodríguez CM, Fernández Pino JW, Díaz Santamarína I, González Ortiz L. Aspectos distintivos de la experiencia pedagógica cubana. Rev. cuba. de Reumatol. [Internet]. 27 de septiembre de 2024 [citado 12 de febrero de 2026];26:e1136. Disponible en: https://revreumatologia.sld.cu/index.php/reumatologia/article/view/1136

Número

Sección

Artículo docente pedagógico