Modelo de sistematización para superación profesional del especialista en medicina familiar sobre lupus eritematoso sistémico
Resumen
Introducción: la superación profesional de los especialistas en medicina familiar sobre lupus eritematoso sistémico, es necesaria para dar respuesta a las exigencias sociales actuales, a la implementación de la política de salud aprobada para el nivel primario de atención y al cumplimiento del marco legal vigente para las actividades de posgrado.
Objetivo: diseñar un modelo de sistematización para el proceso de superación profesional de los especialistas en medicina familiar sobre lupus eritematoso sistémico.
Métodos: se tuvo en cuenta una metodología general con enfoque dialéctico materialista y otros métodos para interpretar y procesar la información que condujo al resultado científico declarado.
Resultados: la evaluación del proceso de superación profesional en los contextos internacional y nacional, permitió su definición, con base en tal análisis se caracterizó su estado inicial, a partir del cual, se diseñó el modelo de sistematización, contentivo de principios y fundamentos provenientes de áreas del conocimiento entre los que se encuentran los de educación médica y de tres componentes: teórico, metodológico y operacional, que permiten el desarrollo de su implementación en la práctica profesional por etapas.
Conclusiones: las acciones estratégicas del modelo de sistematización diseñado permiten actualizar, complementar y profundizar los conocimientos sobre lupus eritematoso sistémico en el nivel primario de atención de salud, aspectos que validaron los expertos en un rango entre imprescindible y muy útil.
Palabras clave: modelo de sistematización; superación profesional; lupus eritematoso sistémico; medicina familiar.
Descargas
Citas
1.Naciones Unidas. Agenda 2030. UNESCO, 2015, 15.
2.Solis Carta U, Mendoza Rodríguez H, Valcárcel Izquierdo N. Superación profesional para la atención médica integral a pacientes con osteoartritis. Revista Cubana de Reumatología, 25(3); 2023.http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1817-59962023000300022&script=sci_arttext
3.Vaillant D, Marcelo C. El ABC y D de la formación docente. Rev Española de Orientación y Psicopedagogía [Internet].2016 [citado 20/3/2024];27(2):134-137. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338246883010
4.Ministerio de Educación Superior. Resolución 138 Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba. La Habana. 2019. https://www.gacetaoficial.gob.cu/sites/default/files/goc-2019-o65_0.pdf
5.Ministerio de Educación Superior. Manual para la gestión del posgrado. La Habana. 2020. https://instituciones.sld.cu/inhem/files/2022/12/ManualGesti%C3%B3n-Posgrado-MES-20-5-2020.pdf
6.Añorga Morales J. La Educación Avanzada y el Mejoramiento Profesional y Humano. Rev Científico-Metodológica [Internet].2014 [citado 23/3/2024];58:19-31.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360634165003
7.Valcárcel Izquierdo N. Estrategia interdisciplinaria de superación para profesores de ciencias de la enseñanza media. (Tesis doctoral). Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”, Ciudad de La Habana.1998
8.Bernaza GJ, Troitiño DM, López ZS. La superación profesional: mover ideas y avanzar más. Editorial Universitaria del Ministerio de Educación Superior. [Internet].2018 [citado 23/3/2024];1ed: 11-16
9.Bernaza GJ, Aparicio JL, De la Paz E, Torres AM, Alfonso JE. La educación de posgrado ante el nuevo escenario generado por la COVID-19. Edu Méd Super [Internet].2020 [citado 23/11/2024];34(4). https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2718
10.Santiesteban MM, Licea DV, Bravo A. La superación profesional. Expresión de la formación continua del docente en la Universidad de Oriente. RECLA [Internet].2020 [citado 22/02/2024];7(58). https://recla.org/revista/edicion-7.pdf
11.Sandrino Sánchez M, Hernández Rodríguez IM. El proceso de superación profesional sobre fibrilación auricular en la Atención Primaria de Salud. Rev “Universidad y Sociedad” [Internet].2023 [citado 23/03/2024];15(6):710-716. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1727897X2020000601084&script=sci_arttext&tlng=pt
12.Iglesias Días G, Ferro González B. Antología didáctica para el proceso Enseñanza Aprendizaje de la Cirugía General de cuello electiva en afecciones quirúrgicas de la glándula tiroides. Rev Ciencias médicas de Pinar del Río [Internet].2022 [citado23/03/2024];26(4). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1561-31942022000400014&script=sci_abstract&tlng=pt
13.Peñafiel Salazar DA, Serrano Ávalos KV, Cruz Basantes CH, Rojas Cru AE. Actividades de promoción de salud en pacientes con LES. Intervención sanitaria y educativa. Rev Cub Reumatol [Internet].2023 [Citado 21/06/2024];25(3). https://revreumatologia.sld.cu/index.php/reumatologia/article/view/1175/pdf
14.Hechavarría R, Jimenez Paneque R, Kokuina E. Daño en pacientes cubanos con LES. Relación con características de la enfermedad. Rev. Reumatol Clín [Internet].2010 [Citado 21/03/2024]; 6(1):11-15. https://www.reumatologiaclinica.org/es-pdf-S1699258X09001569
15.Jiménez Souto L, Riol Hernández M, Camejo Pérez Y. La superación profesional del Instructor de Arte para la promoción de la cultura artística. Rev Educación y sociedad [Internet].2021 [citado 20/03/2024];19(2):19-34.
16.Cordero Escobar I. La superación profesional en las ciencias médicas en general y de la anestesiología en particular. Rev Cubana de Anestesiología y Reanimación [Internet].2017 [citado 20/03/2024];16(2):63-68 .disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S172667182017000200008&script=sci_arttext&tlng=en
17.Di Fabio JL, Gofin R, Gofin J. Análisis del sistema de salud cubano y del modelo atención primaria orientada a la comunidad. Rev Cubana de Salud Pública [Internet].2020.[citado 23/3/2024 ];46:e2193. https://www.scielosp.org/article/rcsp/2020.v46n2/e2193/
18.Orama R. Propuesta de modelo del profesor universitario en la carrera de Medicina. Rev Educ Med Super [Internet].2012 [citado 15/12/2023];26(4). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412012000400014
19.Piaget J. Las estructuras cognitivas. Madrid: Siglo XXI. 1978.
20.De Armas N, Valle Lima A. Resultados de la investigación educativa. Ciudad de la Habana, Cuba 2011.
21.Páez Verena R. La sistematización didáctica como modalidad investigativa, en Aproximación a la sistematización y contextualización de los contenidos didácticos y sus relaciones, Informe de investigación, La Habana, Cuba, Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. 1998
22.Rodríguez del Castillo MA. La sistematización como resultado científico de la investigación educativa. ¿Sistematizar la sistematización?. Informe de investigación. Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. La Habana, Cuba
23.Addine Fernández Fátima. “El registro de sistematización profesional: herramienta para la toma de decisiones”, Disco compacto Módulo I, Fundamentos de la investigación educativa, Maestría en Educación, La Habana, Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, IPLAC. 2005.
24.Izquierdo Rodríguez V, Díaz Díaz AA. Epistemología de la educación médica: una sistematización cubana. Ciudad de la Habana, Cuba. 2021
25.Hernández Suárez N, Ferro González B. Regularidades del proceso de superación profesional sobre neumonía adquirida en la comunidad para profesores de Medicina Interna. Rev Ciencias Médicas de Pinar del Río. [Internet].2023 [Citado 12/03/2024];27
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Yanet Cruz Garcia, Belkis Ferro González, Didier Rodríguez Matanzas, Kety Roque Cala
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos::
Los autores conservan los derechos de autor por un año, y conceden a la revista el derecho de la primera publicación, cumpliendo con la licencia Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría de sus artículos, y la publicación inicial en esta revista.
Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional, en un blog personal o publicarlo parcial o totalmente en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
Poder enviar el manuscrito o parte de él transcurrido tres meses de publicado, para su evaluación a otras editoriales, identificándolo o no con el mismo título; siempre que se haga alusión y sea aprobado por nuestra revista, y lo conozca la nueva editorial.
El comité editorial de la Revista Cubana de Reumatología autoriza a otras editoriales, a reproducir los artículos publicados en nuestra revista, siempre que se indique la procedencia de los mismos.
Los autores deben enviar un documento en formato Word a través de la dirección electrónica de la revista con un formato similar al que incluimos a continuación:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Declaración de autoría y cesión de artículos para la publicación del trabajo científico en la Revista Cubana de Reumatología
Fecha:
Quienes se suscriben hacen constar que son los autores del trabajo:
De esta forma comunicamos la originalidad de nuestro artículo aclarando que los conceptos y conocimientos de otros autores que se han incluido en el texto del artículo, han sido citados debidamente en la bibliografía.
Hacemos constancia además que el artículo en cuestión es original y no ha sido publicado, total ni parcialmente, en otra revista.
De ser aprobado para su publicación en la Revista Cubana de Reumatología, hacemos secesión de los derechos de publicación a la misma a través del método que lo realiza habitualmente.
Ante cualquier reclamo que exista por el artículo que enviamos a evaluar, exoneramos de la responsabilidad a la Revista Cubana de Reumatología responsabilizándonos con todas las dificultades que puedan relacionarse por cualquier situación.
Incluimos a continuación el nombre y la firma los todos autores y colaboradores de este artículo.
Nombre: Firma:
